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【新闻特写】春天,这门思政课绽放在心中

——北理工《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学改革纪实

供稿: 马克思主义学院 江大伟 摄影: 江大伟 编辑: 许颖
(2019-03-28) 阅读次数:
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人文学院2017级本科生陈章浩作词、明德书院2018级本科生普忆演唱《梦里的少年》

  “埋骨未曾桑梓下,青山处处,迈出相关何必回首,只甘愿轰轰烈烈去活它一场;敢教日月换新天,踏遍狼烟,苍茫大地谁主沉浮,多渴望乘着光芒去翱翔。”这是人文学院2017级本科生陈章浩同学在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课学习完“青年毛泽东的成长道路”内容之后,根据毛泽东的生平经历、思想发展,写就的一首歌词,并由明德书院2018级本科生普忆同学改编演唱。

  除了改编歌曲外,同学们还通过演讲、vlog视频录制、简笔画、小剧场、现场访谈等各种喜闻乐见的方式精心设计他们在《概论》课上的主题展示,生动走心,引发了强烈共鸣。思政课堂变得更加丰富多彩。

  3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,强调要积极推动思想政治理论课改革创新。为此,他提出了“八个相统一”,即坚持政治性和学理性相统一,价值性和知识性相统一,建设性和批判性相统一,理论性和实践性相统一,统一性和多样性相统一,主导性和主体性相统一,灌输性和启发性相统一,显性教育和隐性教育相统一。这为推动新时代思想政治理论课守正创新,提高思政课教学实效提供了重要的思想原则和方法基础。

  多年来,《概论》课程组教师积极推进教学改革,2018年,这门课程被确定为学校精品课程重点建设项目。以此为契机,课程组力求将这门课程打造成为一门融思想性、理论性、亲和力和针对性于一体的“思政课金课”。

坚持以理服人和价值引领相结合

马克思主义学院“概论”课程组教师在集体备课

  “以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上如是说。要做到这点,需要教师具备扎实的理论功底。长期以来,《概论》课程组教师始终坚持以科研促进、带动教学水平提升,提高授课含金量。课程团队共有8位教师,主持承担4项国家社科基金项目、3项教育部人文社科基金项目、2项北京市社科基金项目,在CSSCI等核心期刊发表多篇论文,出版多部学术专著。在教学中,积极将研究成果结合教材内容形成教学专题,以深厚的学养丰富课程的知识含量。同时,在知识传递中,始终把铸魂育人放在首位,努力引导学生增强对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同和情感认同。

坚持课内教学与课外实践相贯通

人文学院2016级本科生任奕平小组在调研基础上形成的《我国社会主要矛盾转化背景下社区治理现状及对策研究——以北京市西城区天桥街道太平街社区为例》调查报告,荣获北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文评选一等奖,指导教师:江大伟

  以“时事”为切入点,将课堂教学与课外社会实践有机统一起来,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,是课程组一项有益的教学改革尝试。把“时事”引入课堂,既可以调动同学们关注时事、关注国家和社会的积极性,同时教师在对时事的分析中阐释理论,提高学生对理论的学习兴趣,继而再“走出去”,走向社会,利用所学理论解释实际问题,实现知行合一。近几年来,从学生们社会调研的选题来看,很多小组选择了“概论”课堂中那些结合“时事”并经过理论分析、深入思考后的问题,深入实践中展开调查研究。通过亲身体会和感受社会的发展变化,进一步加深了他们对问题的认识,运用理论分析问题解决问题的能力也得到了很大提升。

坚持教学组织形式的统一性与多样化相结合

  《概论》课教材为全国统编教材,相同内容的教材体系如何转化为效果最优的教学体系,是课程组近些年来一直努力探索的重要方面。为此,课程组根据教师和学生特点,因地制宜,因时制宜,制定了“单一教师贯通授课”和“‘1+3’教师专题授课”两种教学组织形式。针对有些教师教学经验丰富、连贯教学能最大体现教学效果,在部分课堂继续实行由一名教师贯通授课的教学方式;针对有些青年教师专长突出的特点,部分课堂则采取了由四名教师共同组成授课小组,进行“走班制”专题授课。值得一提的是,在授课专题设计上,特别注重内容体系的连贯性和完整性,并安排主管教师在其所负责的班级完成近半数专题授课内容,最大程度上让学生既完整把握了知识体系,又能够有更多机会与主管教师交流,同时也增加了课堂新鲜感,感受不同的授课风格,从不同老师那里获得更多的收获。

坚持充分发挥学生的主体性作用

自动化学院2017级本科生胡靖如小组用简笔画制作视频聚焦扶贫攻坚战

  习近平总书记指出:“思政课教学离不开教师的主导,同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。”只有让学生主动参与其中,这种获得感才会更加强烈。为此,《概论》课程组积极开设多种活动,“翻转课堂”,成为教学实践中一道别样的风景线。本学期《概论》课设置了以“我与祖国共奋进,庆祝新中国70年华诞”为主题的“我观中国”系列学生展示活动。每周结合教学内容安排,分别设置“我眼中的家与国”“我观两会”“我眼中的毛泽东”“改革开放精神”“新时代的中国”等具体讨论话题,鼓励学生充分发挥聪明才智,查找资料、进行调研,形成展示成果,择优进行课堂展示。学生们热情十分高涨,通过各种生动形式,表达他们的爱国情、强国志,充分展现了当代大学生特有的可爱与风采。展示中,不时引发热烈讨论,更加激发了学生自主学习的热情。

  一年之计在于春。在这个思政课建设的春天,我们要以贯彻落实习近平总书记座谈会讲话精神为契机,扎实推进教育教学改革创新,以更加饱满的状态和热情投入到铸魂育人这项伟大事业中去,真正让思政课成为一门学生真心喜爱,终生受益的课程。


(审核:刘存福 王征)

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